王佳，副教授，硕士生导师。主要从事森林精准计测与广义3S技术集成方面的科学研究和教学工作，主讲课程包括《测量学》、《GPS原理与应用》等课程。主持完成和正在进行的课题包括：教育部博士点基金项目、国家科技重大专项子课题，同时作为主要参加人，参加了国家“十二五”科技支撑计划项目、国家林业局林业推广项目、863目标导向课题等多项课题。
课堂上，同学们把他看作师兄，最爱上他的课；学习中遇到困难，同学们最愿意请教的老师还是他。亲近、幽默、喜欢交流是王佳老师留给笔者的第一印象，在短短半个小时的采访中，他的每一句话都流露出对教师行业的热爱。
只要付出一点，就会发现收获的远比失去的多
谈话中，王佳老师字里行间流露出的是对教师这个行业的热爱。“一位教师的成功并不在于自己的成功，而在于自己的学生有多成功。学生比自己更加优秀会让我觉得很幸福。”王老师笑着说。
责任感是王佳老师在谈话中的关键词：“学生的事是大事，自己的事是小事，既然承担了教师的责任，就一定要给学生最大的帮助，任何一个老师都会选择这么做，平时不管自己再忙再累，都是可以抽出时间来解决学生的问题的。老师的付出是最值得的，只要付出一点，就会发现收获的远比失去的多，可能我们失去的是一点时间，收获的却是学生对我们的信任和爱。”
谈及大学班主任应该扮演的角色，王佳老师认为大学老师更应该作同学们的导师：为大家指引方向，帮助大家成长。王佳老师目前担任地信13班的班主任，他说：“许多同学从来没有离开过家，很多孩子是第一次离开父母融入一个集体的环境，很多事情要自己独立去做，可能会孤独寂寞，这时候就需要我们班主任与他们多交流沟通，帮助他们尽快熟悉环境。”对于刚入大学对所学专业有困惑的同学，他们不知道自己的专业以后有什么发展，也不知道将来能做什么，王老师注重针对不同同学进行分类指导、答疑解惑，有意识的给他们一些人生规划，帮助同学明确自己的定位和应当努力加强的方向。
想学生之所想
近几年，王佳老师一直在指导学生做大学生科技创新项目，谈到科学研究，王老师兴致勃勃：“科研可以很好地将理论知识融入实践，还能培养学生们的创新思维，帮助同学提高各方面的能力。”在对学生进行指导时，王老师为同学提供思路，告诉大家获取数据可以有哪些手段，在实验设计上不拘束同学的想法，主张让大家动脑思考，并在大家的实践过程中为大家提供一切帮助。
王佳老师在带历届班级的过程中，都会邀请一些成绩优异，或者已经毕业走上工作岗位的院友为学生们进行经验分享。谈及这样做的初衷，王老师说，来到北京林业大学的学生普遍素质都很高，但是初入大学的环境，新鲜事物特别多，社团活动精彩丰富，容易让大家放纵自己，有所懈怠。把优秀学长学姐的亲身经历与大家分享，可以让大家学到如何学习，如何把握时间，以及大学各阶段的注意事项，而同学们也会在于学长学姐的畅所欲言的交流中明确自己的目标，找到大学的方向。
在带毕业设计的时候，王老师常常“想学生之所想”，真的把同学的事当成自己的事，给大家提供数据、技术等各方面的帮助，“我觉得自己的付出是值得的，有一位已经毕业的同学离开学校前留下了一句‘信佳哥，得永生’，说实话真的让我很感动。”
听过王老师讲课的同学都知道，他平日幽默风趣，很容易和大家打成一片，平日里大家和他没什么距离感。对于大一新生，王老师抓住每一次机会参与班级活动中，拔河比赛，班级聚餐，有时在班级的qq群中也能看到王老师参与讨论的身影。“大学班级的同学都比较分散，本来和大家在一起的时间就少，只要有活动，我有时间就一定会参加，和大家多交流。”
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